Игровое пособие "ИграСик" было разработано мной для применения на занятиях по речевому развитию и обучению детей грамоте, чтобы занятия были не скучными и интересными.

Актуальность игрового пособия заключается в том, что«ИграСтик» - помогает организовать различные виды детской деятельности через игру и двигательную активность ребенка, что отвечает требованиям ФГОС ДО.

Инновационная составляющая заключается в том, что такая деятельность для дошкольников позволяют сочетать в одном занятии игру, обучение, соревновательный момент, самостоятельный поиск решения и командную стратегию для достижения поставленной цели.

По окончанию игры дети получают: общение со сверстниками, развитие навыков коммуникации в различных ситуациях, позитивный опыт получения новых знаний или актуализация имеющихся умений и навыков, закрепление информации по заданной теме, движение и смену деятельности на занятии; отличное настроение, ситуацию успеха.

Педагог получает: реализация образовательных задач, соответствующих ФОП ДОУ, обогащение предметно-пространственной среды, заинтересованных детей с горящими глазами.

Развивающий потенциал – дети самостоятельно могут заполнять игровое поле и продумывать какие задания хотят выполнить сами, придумывать новые правила игры.

Пособие состоит из большого полотна, 15 секций разных цветов, 3 разноцветных мячиков для метания.

Под «Стикерами» педагогом или самими детьми располагается такие фишки как:

«Пропусти ход»;

«Открой «Стикер» слева, справа, сверху, снизу – в зависимости от того, как будут расположены задания под «Стикерами»

Главный герой игры «Играстик» - если ребенок выбрал главного героя у него появляется право на выбор любого действия в игре: выбор любого «Стикера», пропуск хода, ввода своего правила в игру, добавление какого-либо условия игры.

Сами задания, направление на решение образовательных задач, которые запланировал педагог.

Задания и все фишки крепятся к пособию на липучки.

Целью  пособия является реализация образовательных задач ФОП ДО в образовательной области речевое развитие и подготовке детей к обучению грамоте.

Но уникальность пособия в том, что наполняемость зависит от целей и задач педагога и она может быть совершенно любая.